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A.議題
從媒材 在實務教學中
深入探討美的元素
地點：南海幼稚園二樓大辦公室
**如果，你（您）喜愛也鼓勵孩子親近大自然，也假如，你（您）和孩子享受徜徉在這兩張大自然「風景如畫」的怡靜氣氛中，美景當前---
- 你（您）如何導引孩子藉由語彙傳遞美的訊息？
- 你（您）如何導引孩子藉由美的元素表達出自己內心豐沛的情意呢？
**你（您）會不會除了贊歎之餘而辭窮不知怎樣與孩子分享美的內涵呢？
功利與升學掛帥的台灣，從小我們正一點一滴壓榨自己和孩子的審美能力！也壓榨掉孩子未來的競爭力！故提升孩子們的審美知能，益顯重要和迫切！
**「審美」是需要學習的，最方便簡易的方法是：「從身邊開始」，透過這場講座，將會教一些與孩子互動、討論的方法和收集到近100幅圖片，來引領家長或師長的你（您）們，走出室內，從發現「光」、「形」和「色」的存在，剖析美的造形元素，深入探討風景、動物、植物和現象等自然界中和人造物中的視覺元素以及呈現出來的美感，藉此帶領孩子關懷身邊的人、事、物，並養成敏銳的觀察力，把美感容入日常生活中，人的感性更豐便更能享受人生。
※跟學童談到色彩時可談的範圍涵蓋什麼？
※視覺元素
是小朋友感覺到藝術的第一步
而色彩只是視覺元素的一環
※為什麼在幼稚園的課程上要用多元美勞媒材？
※紙媒材的體驗
●教師美勞媒材教學的探討
一.教師須課前熟悉美勞媒材及技法
二.為兒童選擇基本而有發展性的媒材
三.嘗試與創作意念題材的結合
四.美勞媒材與美學概念的應用
五.有計畫的學習媒材技法與創作表現同步
教學實務-陶藝-大怪獸- 形體製作
教學實務-陶藝-大怪獸- 細節、肌理製作
●探索美的元素
導言：
探討：
前言：
讓孩童感知物類的存在
壹.自然界的學習
1.風景：
與孩子探討風景 |
2.動物：
與孩子討論動物 |
3.植物：
與孩子欣賞植物 |
4.其他：
與小孩探究地質結構 |
5.風景：
與孩子探討風景 |
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貳.人造物的學習
1.建築物：
與小朋友互動、了解、討論 |
2.日常生活用品：
與小朋友互動、了解、討論 |
3.高科技：
與小朋友互動、了解、討論 |
總結
南海幼稚園--藝術教育講座花絮
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